오랜 시간 동안 학교의 모습에는 큰 변화가 없었다. 복도를 따라 병렬로 배치된 교실의 학교 건물 그리고 그 앞에 놓이는 황량한 운동장. 비판의 목소리가 높지만 여전히 폐쇄적인 패러다임에서 쉽게 벗어나지 못하고 있다. 그만큼 관성이라는 것이 무서운 것인가 싶다. 효율적 통제라는 면에서 학교의 구조는 흡사 군대 막사와 같다. 벤담의 파놉티콘으로 거슬러 올라가는 공간을 통한 감시와 통제의 메커니즘은 현대 사회에 깊게 뿌리내렸다. 미셸 푸코는 우리는 감시자가 없어도 스스로를 통제 받고 싶어하는 지경에 이르렀다 말했다. 급속한 경제 성장의 시절 속에서 우리는 학교 공간에 대해 진지하게 성찰해 본 적이 없다. 우리 모두 학교라는 공간에서 자라왔으니 거부감이 생기기 힘들지도 모르겠다. 콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 나기 마련이니까.

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도서관을 새 단장하는 리모델링 프로젝트에 거창하게 말을 꺼낸 것 같다. 하지만 우리는 학교 공간이 담아야 할 무한한 가능성에 흥분하곤 한다. 사회를 바꾸어 나가는 첫 단추는 언제나 교육이어야 한다. 흔히들 급변하는 세계라고 한다. 어제 믿어 의심치 않았던 가치관이 오늘 무너지는 것이 현재 21세기의 세상이다. 어른들이 고집하던 가치를 더 이상 아이들에게 주입할 수 없다. 따라서 학교는 통제에 효율적인 부품을 만드는 공장과는 거리가 멀어야 한다. 이제부터라도 학교가 벽을 깨고 나오기를 바라지만 우리가 겪어 봤던 교육청은 가장 보수적이고 권위적인 집단이었다.